فروشگاه اينترنتي فايل

دانلود آنلاين فايل هاي الكترونيكي

دانلود پاورپوينت مديريت بازار و بسيج منابع انساني (فصل يازدهم كتاب مباني سازمان و مديريت رضائيان)

۳ بازديد
دانلود پاورپوينت فصل يازدهم كتاب مباني سازمان و مديريت دكتر علي رضائيان با عنوان مديريت بازار و بسيج منابع انساني در حجم 21 اسلايد همراه با تصاوير و توضيحات كامل با فرمت پاورپوينت و قابليت ويرايش جهت ارائه كلاسي براي درسهاي مباني سازمان و مديريت، اصول مديريت و مديريت عمومي
دسته بندي مديريت
بازديد ها 11
فرمت فايل pptx
حجم فايل 384 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 21
دانلود پاورپوينت مديريت بازار و بسيج منابع انساني (فصل يازدهم كتاب مباني سازمان و مديريت رضائيان)

فروشنده فايل

كد كاربري 227
كاربر

عنوان: دانلود پاورپوينت مديريت بازار و بسيج منابع انساني (فصل يازدهم كتاب مباني سازمان و مديريت رضائيان)

فرمت: پاورپوينت (قابل ويرايش)

تعداد اسلايد: 21 اسلايد

دسته: مديريت (مباني سازمان و مديريت- اصول مديريت- مديريت عمومي)

طراحي با اسلايدهاي بسيار زيبا

كتاب مباني سازمان و مديريت دكتر علي رضائيان از جمله ي مهمترين منابع درس مباني سازمان و مديريت، اصول مديريت و مديريت عمومي در سطح كارشناسي براي رشته هاي مديريت- حسابداري و اقتصاد مي باشد. اين فايل شامل پاورپوينت فصل يازدهم اين كتاب با عنوان"مديريت بازار و بسيج منابع انساني " در حجم 21 اسلايد همراه با توضيحات و تصاوير كامل مي باشد كه ميتوان از آن به عنوان سمينار كلاسي(كنفرانس) براي درسهاي مباني سازمان و مديريت- اصول مديريت و مديريت عمومي براي رشته هاي مديريت، حسابداري و اقتصاد استفاده كرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارد زير است:

مقدمه

مديريت بازار

انواع تقاضا و وظايف مدير بازاريابي

تقاضاي منفي

فقدان تقاضا

تقاضاي پنهان

كاهش تقاضا

تقاضاي نامنظم

تقاضاي متعادل

تقاضاي بيش از حد

تقاضاي مضر

مديريت مالي

وظايف مديران مالي

كنترل نقدينگي و نظارت بر گردش اعتبارات

افزايش سودآوري

مراقبت از اموال و داراييها

مديريت پشتيباني

مديريت قوانين و مقررات و استفاده از منابع حقوقي

دستـورالعمل طرح و اجراي همبندي در ميلگرد هاي بتن

۲ بازديد
سازمان نظام مهندسي ساختمان و مقررات همبندي در ميلگرد هاي بتن
دسته بندي معماري
بازديد ها 11
فرمت فايل pdf
حجم فايل 377 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 11
دستـورالعمل طرح و اجراي همبندي در ميلگرد هاي بتن

فروشنده فايل

كد كاربري 867
كاربر

 

نمونه سوالات آزمون نظام مهندسي برق كشور

۳ بازديد
آزمون نظام مهندسي برق كشور (پاسخنامه اين مجموعه متعاقبا در همين سايت منتشر گرديده است)
دسته بندي معماري
بازديد ها 12
فرمت فايل pdf
حجم فايل 505 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 11
نمونه سوالات آزمون نظام مهندسي برق كشور

فروشنده فايل

كد كاربري 867
كاربر

 

پاسخنامه آزمون نظام مهندسي برق كشور

۳ بازديد
پاسخنامه آزمون برگزار شده نظام مهندسي برق كشور
دسته بندي معماري
بازديد ها 9
فرمت فايل pdf
حجم فايل 188 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 5
پاسخنامه آزمون نظام مهندسي برق كشور

فروشنده فايل

كد كاربري 867
كاربر

پاسخنامه آزمون برگزار شده نظام مهندسي برق كشور كه همه ساله جهت ورودي جامعه مهندسين مربوطه برگزار مينمايد

پاورپوينت-خشم در كودكان

۲ بازديد
اين پاورپوينت در مورد خشم در كودكان مي باشد در 37 اسلايد
دسته بندي روانشناسي و روانپزشكي
بازديد ها 7
فرمت فايل pptx
حجم فايل 239 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 37
پاورپوينت-خشم در كودكان

فروشنده فايل

كد كاربري 497
كاربر

ر

خشم و طغيان خشونت آميز در ميان كودكان خطر فزاينده اي براي آنها شمرده مي شود. اغلب والدين نمي دانند چگونه از عهده ي خشم كودك خود برآيند. در اينجا چند راهنمايي جهت فرونشاندن خشم آنان يادآور مي شويم كه اگر پيگيري شود آرامشان مي كند.

آيا تاكنون فكر كرده ايد كه چرا بچه ها خشمگين مي شوند؟

خوب، علت اصلي عصبانيت آنها اين است كه آنها براي كشف بسياري از چيزها در باره ي خود و جهان پيرامونشان به بزرگ-سالان وابسته هستند. اين فقدان دانايي و وابستگي به ديگران، بعد از مرحله اي آنان را نااميد مي كند. چون به دليل مهارت هاي توسعه نيافته ي ارتباطي قادر به بيان احساسات خويش نيستند در نتيجه آن را از طريق عصبانيت بيان مي كنند.

يكي ديگر از دلائل خشم آنها حس تنهايي است. آنها خواهان جلب توجه والدين خويش هستند و زماني كه والدينشان به آنان توجه دارند موقعي است كه داد و فرياد مي كنند.

امكان دارد عصبانيت گاهي اوقات به خشونت منجر شود. مهار خشم كودكان بسيار مهم است. در زير چند راهنمايي براي مهار عصبانيت كودكان به همراه شيوه نامه ي خاص والدين به منظور دوري جستن در موقعيت فوق العاده مي آوريم:

آيا مي دانيد چه كارهايي در مقام والدين بايد براي فرو نشاندن خشم كودكان انجام دهيد؟

قبول مشكل:

نخستين و مهمترين چيز براي مهار عصبانيت كودكان اين است كه به آنها بفهمانيم كه گاهي عصبانيت خيلي خوب است و به كودكان خود بگوييم كه اين حالت يكي از انواع هيجان ها مثل عشق، حسادت و شادماني است كه ما هر روز در زندگي تجربه مي كنيم.

اما خشم، مثل همه ي هيجانات ديگر، بايد به شيوه اي مهار شده بيان شود. به كودكان تفاوت بين عصبانيت و خشونت را توضيح دهيد و به آنها بگوييد احساس عصبانيت اشكالي ندارد، اما ابراز آن از طريق خشونت يعني آزار رساندن به ديگران و شكستن اشياء و ايجاد آشوب پذيرفتني نيست!

توضيح درباره ي خشونت و متمايز ساختن آن از خشم، يكي از بهترين شيوه ها براي مهار خشم كودكان است.

پشتيبان آرامش كودكتان باشيد:

يكي از مهمترين راهنمايي ها براي مهار خشم كودكان، عشق بدون قيد و شرط شما به آنهاست. وقتي كه مقادير جيوه شان شروع به افزايش مي كند با استفاده از حالات جسماني مانند: ابراز عشق، در آغوش گرفتن و دستي به پشت آنها كشيدن و از طريق اعمال و سخنان خود به كودكان نشان دهيد كه به فكر آنها هستيد و هر وقت به شما نياز داشته باشند، پشتيباني شان مي كنيد. با اطمينان از عشق و پشتيباني خواهيد ديد كه خشم كودك به تدريج به پايان خواهد رسيد.

تنبيه كودك به هنگام عصبانيت او، واكنش منفي دارد. به جاي آن راجع به آنچه خوب و بد است با وي صحبت كنيد. برخي قواعد در خانه، ميتواند نمونه ي سرمشق كودك براي پيروي كردن از آنها شمرده شود.

اگر كودكان ببينند كه والدينشان فرياد مي زنند و با هم نزاع مي كنند، آنها هم همان رفتار را تقليد مي كنند. در چنين مواقعي، خيلي مهم است كه پدر و مادر شيوه هاي مهار خشم را به كار ببندند. با اين كارها از پس فشارهاي روحي بر مي آيند. سهيم شدن والدين با كودكان در اين راهبردها در زندگي روزمره نيز خيلي مفيد خواهد بود.

رهنمودها و روش هاي سريع مهار خشم در كودكان:

قبل از اينكه به بچه ها بگوييد كه چگونه با خشم خود مقابله كنند، اين نكته بسيار مهم است كه به ايشان اطمينان خاطر دهيد كه دوستشان داريد و به آنها افتخار مي كنيد و مهم نيست چه خواهد شد و اين امر به خلق و خوي آنان كمك خواهد كرد.

در اينجا چند رهنمايي براي مهار خشم كودكان مي آوريم:

  • به كودك بگوييد كه نفس عميق بكشد و تا شماره 10 بشمارد. اگر خشم ادامه يابد از او بخواهيد به پشت بخوابد و از يك تا ده برعكس بشمارد اين عمل كمك ميكند تا توجه كودك منحرف شده و بدو فرصت آرامش دهد.
  • به فرزندتان جايگزيني براي خشم بدهيد. به عنوان مثال شما مي توانيد به او بگوييد كه اگر احساس خشم مي كند، به جاي اقدام پرخاش جويانه بايد بيني خود را لمس و يا شروع به پريدن نمايد تا خشم خود را فرونشاند. تمام اينها سركوب كردن نيروي جسماني منفي است. اگر او عصباني است و به اين علت قادر به انجام كاري نيست، به او بگوييد كه شما به كمك فوري-اش نياز داريد. كودكان را با فعاليت هاي خلاق مانند هنر سرگرم كنيد. گاهي كودك قادر به بيان احساسات دشوار خود، در قالب هاي مهارتي ارتباطي رو به توسعه نيست، با استفاده از هر يك از اين ابزار و وسايل سازنده ي كودك احساسات خود را به شيوه ي نكوتري ابراز مي دارد.
  • كودك را از طريق افزايش تلاش هاي جسماني هدايت كنيد. گاهي او را براي قدم زدن در بوستان و يا دوچرخه سواري ببريد. در ورزش هايي مانند بيسبال يا فوتبال دخالت دهيد. به خاطر داشته باشيد كه برگزيدن هر يك از فعاليت ها طبق ميل خود او باشد.
  • هرگاه كودك از خويش رفتار خوبي نشان داد به او پاداش دهيد، وي را به سينما ببريد يا از او تعريف كنيد و چيزهايي بگوييد مانند: «من تو را به خاطر ... تحسين مي كنم» يا « از تو به خاطر ... متشكرم» تقويت نقاط مثبت، او را از اعمال پرخاشگرا منع مي كند.
  • يكي ديگر از مؤثرترين روش هاي مهار خشم كودكان و نوجوانان يوگا است. تمرين يوگا، مراقبه با فرزندان است. با ثبت نام شما و فرزندتان در كلاس يوگا، در عرض چند روز تفاوت را در خود حس مي كنيد.
  • اگر به دلائلي كودك، عصباني و مهار نشدني باشد، ممكن است شما او را در صحنه از نظر جسمي حذف كرده باشيد. در اين مواقع كمك كنيد تا آرامش را به دست آورد. كودك را بشناسيد تا وي احساس تنهايي نكند. به او بگوييد كه شما در گذشته خيلي عصباني مي شديد اما حالا كاملاً جلوي خشم خود را مي-گيريد، آنگاه كودك با شما احساس راحتي مي كند و خشم خود را فرو مي نشاند.

مهار خشم كودك توأم با راهنمايي او بيشتر مؤثر است. اگر يكي شدن با كودك در روزهاي پيش از نوجواني باشد، شخصيت كودك را در هفت سال اول زندگي مي سازد. وقتي كودك عصباني مي شود پدر و مادر ابتدا، علت عصبانيت را مشخص كرده، سپس راه حل آن را پيدا كنند. توضيح به كودك قبل از 

جزوه-نقش تشويق و تنبيه در تعليم و تربيت فرزندان

۲ بازديد
اين جزوه درمورد نقش تشويق و تنبيه در تعليم و تربيت فرزندان در 29 صفحه در قالب ورد مي باشد
دسته بندي جزوه
بازديد ها 9
فرمت فايل docx
حجم فايل 139 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 29
جزوه-نقش تشويق و تنبيه در تعليم و تربيت فرزندان

فروشنده فايل

كد كاربري 497
كاربر

 

استفاده بهينه از تشويق وتنبيه

 

جزوه-كمرويي چيست؟-

۳ بازديد
اين جزوه درمورد كمرويي دركودكان و راههاي مقابله با آن مي باشد در 55 ص با فرمت ورد
دسته بندي جزوه
بازديد ها 6
فرمت فايل docx
حجم فايل 140 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 55
جزوه-كمرويي چيست؟-

فروشنده فايل

كد كاربري 497
كاربر

پاورپوينت-ارتباط روان شناسي با دانش مديريت

۲ بازديد
اين پاورپوينت درمورد ارتباط روان شناسي با دانش مديريت در 50 اسلايد آمده است
دسته بندي روانشناسي و روانپزشكي
بازديد ها 6
فرمت فايل pptx
حجم فايل 124 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 50
پاورپوينت-ارتباط روان شناسي  با دانش مديريت

فروشنده فايل

كد كاربري 497
كاربر

 

كار اداري معمولاً كار پرجنجال و پردردسر و وقت گير است. با بالا گرفتن گزارشها و موضوعات مرتبط به ناكارآمدي سيستم اداري مهم است به اين موضوع پرداخته شود كه چطور ميتوان احساس امنيت را در محيط كاري ايجاد كرد، صداقت را قدرت بيشتر بخشيد، ظرفيت كارمندان و مامورين را افزايش داد، و يك رابطه مفيد و قدرتمند ميان رييس، مدير و كارمندان ديگر ايجاد كرد. اين مقاله از منظر روانشناسي به بررسي اين موضوع مي پردازد .

 

پاورپوينت-روانشناسي مديريت-تعريف سازمان، عوامل مؤثر در شكل گيري رفتار، ارزشيابي رفتار سازماني و انواع آن

۲ بازديد
اين پاورپوينت درموردروانشناسي مديريتتعريف سازمان، عوامل مؤثر در شكل گيري رفتار، ارزشيابي رفتار سازماني و انواع آن در 45 اسلايد آمده است
دسته بندي روانشناسي و روانپزشكي
بازديد ها 6
فرمت فايل pptx
حجم فايل 113 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 45
پاورپوينت-روانشناسي مديريت-تعريف سازمان، عوامل مؤثر  در شكل گيري رفتار،  ارزشيابي رفتار سازماني و انواع آن

فروشنده فايل

كد كاربري 497
كاربر

 

 

پاورپوينت-روان شناسي سيتسم هاي آموزشي

۲ بازديد
اين پاورپوينت درموردروان شناسي سيتسم هاي آموزشي در روانشناسي مديريت در 26 اسلايد آمده است
دسته بندي روانشناسي و روانپزشكي
بازديد ها 6
فرمت فايل pptx
حجم فايل 80 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 26
پاورپوينت-روان شناسي  سيتسم هاي آموزشي

فروشنده فايل

كد كاربري 497
كاربر

قادر مي‌سازد كارهاي ارزنده‌اي به ثمر برسانند. اين آرزوي هر مدير است كه با ايجاد انگيزه در مامورين و كاركنان اداره اش، نيروي دروني و نهفته آنان را از قوه به ‌فعل درآورد و محيطي پرتحرك و بانشاط براي تجلي بهترين استعدادها فراهم كند. نقش فرد و ويژگي‌هاي شخصيتي و رفتاري او به‌عنوان يك انسان در سازمان در چند دهه اخير مورد توجه خاصي قرار گرفته است و براي توفيق در اين زمينه، علم روانشناسي با تمام ظرافت و توانمندي خود به ياري حوزه مديريت آمده است. امروزه روانشناسي سازماني (Organizational Psychology) يكي از رشته هاي مهم، كارآمد و مورد علاقه است.

ورود روانشناسي به عرصه پرفراز و نشيب مديريت سبب شد تا با استفاده از نظريه‌ها و مكتب‌هاي گوناگون روانشناسي و با استناد و برقراري روابط انساني به تبيين شخصيت و رفتار فرد در سازمان پرداخته شود و مفاهيمي مانند انگيزش، تشويق، و رفتار سازماني مورد تاكيد و دقت قرار گيرد. انسان گرامي‌ترين گوهر آفرينش ولي در عين زمان ناشناخته‌ترين آن است. رفتار آدمي تابع انديشه‌ها، احساسات، انگيزه‌ها، خواست‌هاي دروني و عوامل عاطفي و تربيتي اوست كه در موقعيت‌هاي مختلف به‌صورت‌هاي گوناگون ظاهر مي‌شود. بهمين دليل، براي آشنايي با ابعاد مختلف وجود آدمي و ايجاد يك ارتباط بهتر و ايجاد انگيزش و حفظ و تامين صحت رواني در افراد، آشنايي با علم روانشناسي و علوم رفتاري امري لا‌زم و ضروري است.

خوشبختانه در قرون جديد، علم روانشناسي در حوزه كار مديريت به فعاليت‌هاي چشمگيري پرداخته است و از اواسط دهه ۱۹۲۰ روابط انساني به صورت يكي از اركان و راهبردهاي مهم كاري در مديريت تبديل شده است. در مديريت (Management)، راهبردهاي روانشناسي از قبيل: شناخت تفاوت‌هاي فردي، استعدادها، عوامل انگيزشي، برقراري روابط انساني، چگونگي تشويق و تنبيه و… مديران را در پيوند بيشتر با كارمندان و همتايان آنان ياري مي‌دهد. موضوع اين است كه پي‌بردن به شيوه‌هاي نفوذ و برقراري ارتباط سازنده و سبك‌هاي رهبري، مديران و رؤسا را از حالت خشك و بي‌روح مديريت بيرون آورده، به سمت مديريت بانشاط و پرتحرك سوق داده، شور و اشتياق، انگيزش، آرامش، پويايي، نوآفريني و تغيير و تحول در كٌل سازمان تحت پوشش را افزايش داده و در نهايت به بالا‌بردن كيفيت و بهره‌وري بيشتر رهنمون ميسازد.

از روانشناسي چند تعريف ميتوان بيان كرد، ولي دو تعريف عمده از آن درينجا ارايه شده كه هر يك جنبه ويژه‌اي را نمايان مي‌كند: بنابر تعريف اول، روانشناسي علم رفتار است. اين تعريف كه از سوي روانشناسان رفتارگرا ارائه شده است، انسان و ساير جانداران را از ديدگاه رفتاري آنان مورد مطالعه قرار مي‌دهد. علوم رفتاري كه به اين جنبه روانشناسي بستگي دارد، رفتار را بيشتر مطالعه مي‌كند تا ذهن و انديشه و يا احساسات را، زيرا رفتار قابل مشاهده، ثبت‌كردني، قابل اندازه گيري، و درخور مطالعه است. در اين نوع روانشناسي انديشه‌ها، احساس‌ها و درك افراد را از راه مطالعه رويدادهايي كه به‌صورت رفتار آشكار مي‌‌شوند، مورد قضاوت قرار مي‌دهد.

تعريف ديگري كه از روانشناسي شده است، موضوع علم روانشناسي را مطالعه درباره ماهيت رفتار، استعدادها، عواطف و محصولا‌ت ذهني مي‌داند، يا در واقع روانشناسي را مطالعه ذهنيت‌ها و احساس‌ها و عواطف، و حالت‌هاي رواني تعريف مي‌كند و مكتب آنان به نام روانكاوي (تجزيه و تحليل روان) و شاخه هاي مربوط به آن شناخته شده است.

براي چنين مطالعه‌اي تنها مشاهده رفتار كافي نيست، زيرا هنگامي كه دو نفر با يكديگر جنجال مي‌كنند و يا يك بيمار رواني رفتاري را از خود نشان مي‌دهد، در پشت آن رفتار انگيزه‌ها و دلايلي در كار است كه ما از آن آگاه نيستيم. آنچه قابل مشاهده است رفتار است، نه انگيزه‌هاي رفتار و از اين رو براي شناخت انسان نياز به شناخت جنبه‌هاي ذهني و احساسي او وجود دارد.

امروزه در مديريت از هر دو تعريف استفاده مي‌شود و براي شناخت رواني مامورين يك سازمان، عواطف، انگيزه‌ها، استعدادها، شخصيت، و ذهنيت‌هاي افراد مورد توجه و بررسي قرار مي‌گيرد.

مديريت را هم به گونه‌هاي متفاوت تعريف كرده‌اند. يكي از صاحبنظران اين حوزه